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OS DIREITOS HUMANOS E AS CRIANÇAS
Nunca é cedo demais para falar sobre os conceitos dos DIREITOS HUMANOS com as crianças, afinal de contas, elas estão aprendendo a conviver com outras pessoas e precisam entender como devem ser tratadas e como tratar seu semelhante. De forma alguma é uma tarefa fácil, por isso vamos tentar colocar o assunto na perspectiva em como apresentar os direitos humanos às crianças dentro de casa.
Vamos discutir resumidamente a história dos DIREITOS HUMANOS em um tom de voz que é amigável para as crianças e fácil de entender. Isso permitirá que você transfira o conhecimento sem esforço para ad crianças.
Também vamos avaliar as pré-condições de desenvolvimento que as crianças devem possuir para compreender alguns conceitos de direitos humanos.
APRENDENDO SOBRE DIREITOS HUMANOS
Na Declaração Universal dos Direitos Humanos ( Nações Unidas, 1948 ), que se aplica globalmente, afirma-se que os estados têm o dever de garantir que a educação visa fortalecer o respeito e a compreensão dos direitos humanos e das liberdades por meio de políticas educacionais.
Mas, quais práticas educacionais podem efetivamente construir conhecimento, transmitir habilidades específicas e modelar as atitudes de crianças de apenas quatro a cinco anos?
Os direitos humanos são conceitos abstratos com implicações práticas no dia a dia. O que isso nos mostra é que todas as crianças que iniciaram uma educação formal e têm relacionamento social são capazes de aprender os princípios dos direitos humanos, entretanto, os métodos de ensino variam. Crianças mais novas podem não ser capazes de compreender semanticamente conceitos como dignidade, independência ou mesmo liberdade, mas podem entendê-los na prática – por exemplo, os princípios rudimentares do que é justo e do que não é. Isso pode ser alcançado por meio de atividades práticas, que vamos apresentar mais a frente.
Conforme as crianças ficam mais velhas, você pode usar definições e textos mais formais que explicam a natureza dos direitos humanos.
A HISTÓRIA DOS DIREITOS HUMANOS
Os DIREITOS HUMANOS abrangem os direitos e liberdades mais básicos que pertencem a todo ser humano, desde o nascimento até a morte, independentemente de sua raça, sexo, religião ou etnia.
“TODOS OS SERES HUMANOS NASCEM LIVRES E IGUAIS EM DIGNIDADE E DIREITOS”
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
As crianças pequenas devem saber que, com o termo “DIREITOS HUMANOS”, as pessoas escreveram um conjunto de regras que tornam todas as pessoas iguais. Todos nós parecemos diferentes, acreditamos em coisas diferentes, queremos coisas diferentes e nos comportamos de maneiras diferentes, mas somos todos humanos, o que significa que todos temos os mesmos direitos.
Para conseguir explicar o conceito de “DIREITOS”, é melhor começar com o conceito de regras. Esse é um território familiar, já que a maioria das crianças sabe que regras são afirmações sobre o que é permitido e o que não é. Conecte esses dois conceitos em um relacionamento casual que seja fácil de entender. Um bom exemplo disso seria: “As pessoas criaram regras (e leis) que todas as pessoas devem seguir. Por exemplo, não devemos (fisicamente) machucar as pessoas. E, porque todas as pessoas devem seguir esta regra, ninguém pode te machucar. Este é o seu direito humano básico à vida e à liberdade de não passar por tratamento desumano ”.
A partir daí, você pode continuar a explicar a natureza mais complexa dos DIREITOS HUMANOS. Juntos, vocês podem dar uma olhada em todos os direitos humanos separadamente e discuti-los com mais detalhes. Apenas certifique-se de explicar também que nem todo mundo segue essas regras, por isso é importante que conheçamos nossos direitos e informe se alguém estiver agindo contra eles.
CONTEXTO HISTÓRICO
As coisas que parecem naturais para nós podem ser confusas para as crianças. Não é incomum que perguntem “Mas quem fez essas regras?”, “Quem decidiu que temos esses direitos?”, Ou ingenuamente “De onde vêm os nossos direitos?”.
Todas essas são questões válidas. Afinal, como se nós conseguimos ter os DIREITOS HUMANOS universalmente aceitos?
Pode ser surpreendente saber que o termo “DIREITOS HUMANOS” é relativamente novo. Foi somente após a Segunda Guerra Mundial e a fundação das NAÇÕES UNIDAS em 1945 que o conceito de um direito humano (um direito em virtude de sua humanidade) entrou no cenário global e substituiu os conceitos anteriores de direitos naturais e os direitos de homem .
Isso não significa que as pessoas antes da Segunda Guerra Mundial não acreditassem em direitos humanos universais ou básicos. Na verdade, os historiadores podem rastrear conceitos semelhantes até a Grécia e Roma antigas, onde a conduta humana era julgada pela lei da natureza.
No entanto, não foi até a Idade Média que a lei da natureza foi associada aos direitos naturais (uma transição da lei para os direitos). Essas leis naturais e as leis do homem que se seguiram ainda careciam das idéias básicas sobre as quais nossos direitos humanos se fundam hoje.
Voltemos à nossa principal preocupação, COMO ENSINAR DIREITOS HUMANOS PARA CRIANÇAS?
LIVROS SOBRE DIREITOS HUMANOS PARA CRIANÇAS.
Felizmente, existem livros excelentes sobre direitos humanos para crianças que podem ajudá-lo a abordar o assunto no tom certo. Usar livros infantis como suporte adicional para também é uma boa maneira de ver como a criança entende os conceitos, para que você possa decidir se vai expandir o assunto ou trabalhar em mais profundidade o que está ensinando para a criança.
Aqui estão alguns ótimos livros sobre direitos humanos.
EU TENHO O DIREITO DE SER CRIANÇA de Alain Serres é um bom livro que simplifica o assunto com sucesso e usa ilustrações vibrantes para espalhar a mensagem. É mais adequado para crianças de 4 a 7 anos.
CRIANÇAS COMO VOCÊ por UNICEF e Dorling Kindersley – um best-seller em sua categoria, este livro captura a vida de crianças ao redor do mundo de uma forma fascinante. Após 10 anos de pesquisa, este livro foi escrito de maneira poderosa o suficiente para abrir os olhos das crianças para a diversidade e singularidade entre nós. É mais adequado para crianças de 8 a 12 anos.
MALALA – A MENINA QUE QUERIA IR PARA A ESCOLA, faz referência a umas das vozes mais importantes contra a opressão feminina no mundo: Malala Yousafzai. O mesmo inaugurou um novo gênero que foi batizado de “livro-reportagem para crianças”, este que, foi escrito pela jornalista Adriana Carranca, com o título, Malala – A menina que queria ir para a escola, Carranca viajou até o vale do Swat, no Paquistão, e conta de forma didática como era a vida da menina que ficou conhecida por defender o direito à educação, sofreu um atentado por isso, e sobreviveu para contar. Hoje Malala é ativista na ONU e dona de um prêmio Nobel da Paz.
A “DECLARAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS” da ONU – não um livro, mas um documento marco na história dos direitos humanos que seria um grande recurso de ensino ou material de leitura para crianças mais velhas e adolescentes.
FILMES, DOCUMENTÁRIOS E VÍDEOS SOBRE DIREITOS HUMANOS PARA CRIANÇAS
Às vezes, aprender coisas visualmente pode ajudar as crianças a fazer conexões entre as coisas que leram e entender conceitos abstratos que eram mais difíceis de compreender.
Aqui estão alguns vídeos educacionais sobre o tema Direitos Humanos para crianças.
O que é um direito humano? – uma animação de 2 minutos das Nações Unidas que explica o que significa ter um direito humano.
WADJDA/ O SONHO DE WADJDA (2012) – filme sobre uma menina saudita de 10 anos que quer andar de bicicleta e usar tênis, o que é desaprovado no país.
MALALA (2015) – um documentário sobre a vida e as lutas de Malala Yousafzai.
DANÇANDO EM JAFFA (2013) – outro documentário sobre uma dançarina de salão que volta a Israel (seu país natal) e ensina crianças a dançar em um grupo etnicamente misto.
ATIVIDADES DE ENSINO DE DIREITOS HUMANOS PARA CRIANÇAS
Por último, mas não menos importante, organizar atividades práticas pode ser a forma mais poderosa de ensinar DIREITOS HUMANOS para crianças por meio da experiência.
JOGO JUSTO? (idades de 5 a 7)
Tal como o nome sugere, esta atividade tem como objetivo ensinar as crianças sobre equidade e justiça. Dura cerca de 30 minutos e você só precisa imprimir os cartões de informações do “Fair Play – Aprendendo sobre Direitos Humanos na Escola Primária, da Anistia Internacional”.
Baixe o arquivo dos cartões para recortar clicando aqui.
Para brincar, dê um cartão para a criança analisar e discutir porque a situação retratada no cartão é justa ou injusta.
DIREITOS HUMANOS EM NOSSO MEIO AMBIENTE (de 7 a 11 anos)
Mencionamos que os DIREITOS HUMANOS são construções abstratas que as crianças podem ter dificuldade para entender se não os reconhecerem em situações cotidianas. Para ajudá-los a conseguir isso, você pode pedir às crianças que observem as pessoas em suas ruas ou enquanto caminham com seus pais. Como “lição de casa”, eles devem identificar pelo menos três situações em que viram pessoas desfrutar, negar ou exigir seus direitos humanos básicos. Posteriormente, você pode discutir essas situações em casa.
Apenas certifique-se de dar exemplos a eles, para que eles entendam o que estão procurando.
Como alternativa, você pode encontrar fotos de diferentes situações da vida cotidiana e pedir às crianças que reconheçam o que está acontecendo e quais direitos estão sendo usufruídos, negados ou exigidos.
DEFENDER OS OUTROS (7 a 11 anos)
Conhecer nossos direitos não é suficiente, infelizmente. As crianças devem aprender que, à medida que crescem, devem enfrentar as injustiças, tanto quando essas injustiças são dirigidas a elas quanto a outras pessoas.
Os direitos humanos não significarão nada se não os respeitarmos e pedirmos a outras pessoas que os respeitem. Em primeiro lugar, peça às crianças que encontrem maneiras de tornar a escola um lugar mais seguro e de como proteger aqueles que não conseguem se proteger. Isso também é útil para distinguir entre reagir agressivamente e encontrar uma solução de longo prazo.
Além disso, peça às crianças que escrevam anonimamente o que as deixa com medo ou desconfortáveis e coloque em uma tigela grande. Mais tarde, discuta as mensagens juntos e encontre soluções. Se houver um problema comum que mais alunos apontem, você pode se concentrar na implementação de algumas das ideias dos alunos.
Os DIREITOS HUMANOS são um assunto sério que devemos ter cuidado para não negligenciar. Em vez de olhar para isso como outra unidade teórica a ser aprendida, tente pensar nas implicações que geralmente surgem mais tarde na vida como uma consequência indireta de uma pessoa não respeitar os direitos humanos das pessoas.
Clique aqui para a Declaração dos Direitos Humanos no site da UNICEF
DIREITOS HUMANOS COM CRIATIVIDADE
A edição DIREITOS HUMANOS do BOX KIDS CLUB, apresenta o tema com apoio de um divertido livro O DIÁRIO REBELDE, uma oportunidade para você pensar no que deseja ser e como pode modificar o mundo para melhor. Você poderá se inspirar em diversas pessoas que fizeram e ainda fazem a diferença no mundo como a cientista Marie Curie, o atleta Usain Bolt e a escritora J.K. Rowling. E atividades Criativas para engajar com o tema. Sonhe grande e embarque nesta jornada!
O mundo precisa mais do que nunca de inovação e solução de problemas.
Então decidimos começar pequeno – ensinando crianças a ser criativas e a resolver problemas agora, para poder inovar e fazer a diferença amanhã.
Desplugue a criança para pensar, criar, se divertir e desenvolver a confiança criativa.
Desperte na criança o prazer de dizer ‘FUI EU QUE FIZ’
Nosso cérebro esquece 80% do que lê em menos de 24 horas mas aprende 80% do que fazemos.
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5/5
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